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Mathématiques

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Liste de discussions

  • Vérifiée par Alloprof
    GolemTenace8174avatar
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    Secondaire 4 • 2a

    bonjour je me demandais ou commencer dans ce problème ou l'objectif est de trouver le deuxième zéro de f3

  • Vérifiée par Alloprof
    ElfeDelta7708avatar
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    Secondaire 4 • 2a

    Donc comment on fait pour trouver le a ?

    image.png
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    LionSarcelle9798avatar
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    Primaire 6 • 2a

    Bonjour, Alloprôf effectuer la fraction addition

    5 sur 8 + 1 sur 6 =

    fraction soustraction

    24 sur 2 - 10 sur 5 =

    Merci

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    ElfeDelta7708avatar
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    Secondaire 4 • 2a

    Vous voyez ce numéro, en fait moi ca m'a donner comme règle : 2,5 ( 1sur100(x-100) ) + 2,5. Je ne comprend pas ou est mon erreur. ( et aussi dans ce genre de grapgique, quand on a juste un point sur l'axe des y est-ce que ca veut dire que c'est direct le a)

    image.png
  • Vérifiée par Alloprof
    ElfeDelta7708avatar
    Vérifiée par Alloprof
    Secondaire 4 • 2a

    5) Quel est ma règle ? Je suis une fonction partie entière. Mon domaine est les réels et mon image: {...-4, -2, 0, 2, 4}. je suis positive pour l'intervalle de x: -∞, 2[ et négative pour l'intervalle de x: [-1,+∞. Mes abscisses à l'origine sont [-1, 2[ et mon ordonnée à l'origine est 0.


    Comment on fait pour trouver

  • Vérifiée par Alloprof
    DiamantDelta5139avatar
    Vérifiée par Alloprof
    Secondaire 1 • 2a

    Bonjour

    J’ai beaucoup de misère avec les chaîne d’opération est ce que vous avez des conseils pour moi?

  • Vérifiée par Alloprof
    RubisFiable9468avatar
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    Secondaire 2 • 2a

    Bonjour!

    j’ai de la difficulté à résoudre ce problème..... pourriez vous m’aider??

    Merci

    901E73E3-E417-4A7E-A22E-5601DC627AD5.jpeg
  • Vérifiée par Alloprof
    ElfeDelta7708avatar
    Vérifiée par Alloprof
    Secondaire 4 • 2a

    comment trouver la règle d'une fonction quadratique avec une table de valeur ( et dans la table de valeur, il n'y pas les zéros)

  • Vérifiée par Alloprof
    ElfeDelta7708avatar
    Vérifiée par Alloprof
    Secondaire 4 • 2a

    comment on fait pour passer d'un règle factorisé à général ou de factorisé à canonique ( fonction quadratique)

  • Vérifiée par Alloprof
    ElfeDelta7708avatar
    Vérifiée par Alloprof
    Secondaire 4 • 2a

    je ne comprend pas les étapes à faire pour résoudre ce problème

    image.png
  • Vérifiée par Alloprof
    TourmalineZen4976avatar
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    Secondaire 4 • 2a

    je ne comprend pas le numéro 8

    265005057_587739522530796_6233650768356095082_n.jpg
  • Vérifiée par Alloprof
    RenardComique299avatar
    Vérifiée par Alloprof
    Secondaire 5 • 2a

    D'où vient π ? Si c'est un rapport, selon cette règle: C=πd ça devrait être le rapport entre la circonférence et le diamètre quand d=1 ou quelque chose du genre.

    Mai pourquoi est-il infini? Ça me paraît bizarre parce que visuellement, la mesure d'un cercle a une limite, si je prend une corde de 1 m et je fais un cercle avec, la circonférence de ce cercle est de 1 m (si on suppose qu'il est très bien fait). Mais selon la règle qui nous sert à trouver la circonférence (C=πd), sa circonférence devrait être un nombre irationnel indéfini, non?

  • Vérifiée par Alloprof
    ChevalRapide7122avatar
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    Secondaire 2 • 2a

    fait pas attention au écriture bleu je comprends pas le graphique comment je suis senser trouver le prix total d'essence ?

    MicrosoftTeams-image (30).png
  • Vérifiée par Alloprof
    DragonCalme3360avatar
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    Primaire 5 • 2a

    9999x10989 je ne le sais pas

  • Vérifiée par Alloprof
    GeaiIntergalactique4871avatar
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    Secondaire 5 • 2a

    Je voulais savoir comme je pouvais je démontrer que sin2x/1-cos2x = cotanx. (Identité rapport trigonométrique inverse). Est ce possible de les faire étapes par étapes s’il vous plaît?

  • Vérifiée par Alloprof
    GeaiAlpha8660avatar
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    Secondaire 1 • 2a

    J'ai une question, une urne contient neuf billes bleues,, cinq billes jaunes et un certain nombre de billes rouges. La probabilité de tir-er au hasard une bille rouge est de 3/10. Quelles sont les chances pour de tirer une bille jaune.

  • Vérifiée par Alloprof
    C3POKappa2224avatar
    Vérifiée par Alloprof
    Secondaire 4 • 2a

    Est-ce que ma logique derrière les fonctions fait du sens?


    Si je comprends bien, chaque fonction a un modèle de base. Le modèle de base doit suivre les restrictions suivantes:

    • Les paramètres doivent être neutre (a=1, b=1, h=0,, k=0)
    • Les paramètres b(x-h) doivent subir une opération

    Prenons par exemple la fonction exponentielle. Le modèle de base de celui-ci est f(x) = 2^x, car:

    • Tous les paramètres sont neutres (a=1, b=1, h=0, k=0)
    • Les paramètres b(x-h) subissent l'opération de l'exponentiation

    Si nous suivons cette logique, à partir des modèles de base nous pouvons transformer les modèles de base des fonctions en changeant la valeur des paramètres a,b,k,h.

    La nature de ces changements dépend des paramètres dont la valeur a été changé et de la valeur des paramètres.


    Est-ce que j'ai bien compris?

  • Vérifiée par Alloprof
    IguaneTenace6445avatar
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    Primaire 6 • 2a

    AIDER MOI VITE SVP J'AI UN ÉVALUATION DE MATH DEMAIN ET LA PROF NE MA PAS TOUS DONNER LES EXPLICATIONS CORRECTEMENT ! J'AI BESOIN D'AIDE POUR LES X DE KM , M , CM , DM , MM ! SURTOUT LES ANGLES AIGU , OBTUS , DROIT , PLAT , PLEIN , RENTRENT ! VU LE FAIT QUE JE SUIS EN 6EME ANNÉE ET QUE LES EXAMENS DU MINITÈRE ARRIVE ET SURTOUT QUE JE SUIS EN ANGLAIS INTESIF DANS 1 MOIS ALORS SVP LE PLUS D'INFORMATION POSSIBLE AVANT DEMAIN J'AI BEAU RÉVISER MAIS HIER SOIR JE N'AI PAS DORMIE DE LA NUIT ET LE PLUS DIFFICILE EST QUE JE FAIT L'ÉCOLE EN LIGNE !!!!! 😖😖😔


    ⚠ RÉPONSE LE PLUS VITE POSSIBLE ⚠

  • Vérifiée par Alloprof
    ScorpionBionique2280avatar
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    Secondaire 5 • 2a

    Je ne sais pas comment on additionne les fonctions exponentielles?

    D84B1B08-2299-4580-8F0D-313406E746EE.jpeg
  • Vérifiée par Alloprof
    CaribouAdorable6770avatar
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    Secondaire 5 • 2a

    je ne comprends pas comment résoudre le numéro 19!

    3F053828-D2DE-4383-98CA-02785390D2D8.png
  • Vérifiée par Alloprof
    CaribouAdorable6770avatar
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    Secondaire 5 • 2a

    Je ne comprends pas comment résoudre le numéro 17 a) merci!

    A9F4E1FE-8978-4050-9C04-D933C90A0D59.png
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    OursJuste4759avatar
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    Secondaire 4 • 2a

    J’ai pas de question en particulier mais je me demandais si qq pouvez m expliquer un peu mieux les rapports trigonométriques?

  • Vérifiée par Alloprof
    SaturneTimide2920avatar
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    Secondaire 3 • 2a

    bonjour, demain j'ai un examen de mathématique mais, je ne suis pas sûre de comprendre totalement comment trouver la règle dans les fonction affine. comment trouver le a et le b dans une fonction affine.

  • Vérifiée par Alloprof
    LionSarcelle9798avatar
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    Primaire 6 • 2a

    Bonjour allôprof fractions additions 5 sur 17 + 3 sur 34 =

    14 sur 6 + 2 sur 12 =

    5 sur 8 + 1 sur 6 =

  • Vérifiée par Alloprof
    OpaleJuste4913avatar
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    Primaire 4 • 2a

    vous pouvez m'expliquer sur cette fraction: le dessin est douze cases et il dise 6/6 comment je peux faire

  • Vérifiée par Alloprof
    LionSarcelle9798avatar
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    Secondaire 1 • 2a

    Bonjour! ont as pas reçu les questions.

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    EndorAgile2519avatar
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    Secondaire 5 • 2a

    Pourriez vous me dire comment résoudre cette question?

    16396993059762901666838814514171.jpg
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    SoleilRaisonnable8115avatar
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    Secondaire 1 • 2a

    A l’intérieur d’un boîtier de montre il y a 2 roues dont les dents sont imbriquées l’une dans l’autre . La petite roue a 18 dents et grandes 32 . Chaque tour de la petite roue permet de faire avancer la grande aiguille de 2 cm.combien de cm aura parcouru la grande aiguille lorsque les 2 roues se seront rencontrées 3x au même endroit

    je ne comprends pas

  • Vérifiée par Alloprof
    LionSarcelle9798avatar
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    Secondaire 1 • 2a

    Bonjour allôprof fractions additions 5 sur 17 + 3 sur 34 =

    14 sur 6 + 2 sur 12 =

    5 sur 8 + 1 sur 6 =

  • Vérifiée par Alloprof
    SaturneSuperbe2013avatar
    Vérifiée par Alloprof
    Secondaire 1 • 2a

    Bonjour j’aimerais avoir des explications sur les puissances et les bases

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