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CobraDynamique1986

pendant que je jouer a meteorie maths, tout a coup, je me suis demander quelque chose. qui a inventer les mathemathiques? 1 ou plusieurs perssonnes? t avec quoi ca a ete comencee??? svp j'aimerais des explications sur ce sujet. merci!!!!!! oh et aussi , qui a invenntee les machines simples???

:)

ArgentFantastique8248

5. L’achat de la maison e ses rêves.

En 2006, Malika a achetéla maison de ses rêves.

Elle a choisi une hypothèque à taux fixe pour

une périodede 5 années.Elle rembourse

un montant de 412,25 $ à chaque mois

durant cette période.En 2011, elle a renouvelé

son hypothèque pour une autre période

de 5 années.Elle a profitéde la baisse des taux

d’intérêt.Son remboursement mensuel

a diminuéde 48,94 $

RequinAlerte5146

J’ai besoin d’aide pour résoudre une inéquation ( 3x-4>8)

ElfeAgile5657

Salut!

Comment je peux trouver x?

Je sais pas si ça peux aider mais le rapport des volumes sur le rapport des aires ne doit pas dépasser 15.Mercii !

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HibouLogique3330

Donc j’ai ce modèle de calculatrice et je souhaite faire ce calcul, mais je ne sais vraiment pas comment le taper même ma professeur l’ignore. B^2= 40^2 •8^2-2•40•8 Cos B pouvez-vous me donner les étapes précises pour le taper?

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HirondelleZen5264

Bonjour mon enfant se trouve en mathématiques de deuxième année de primaire et il a un défi à relever mais je ne peux pas l’aider puisque moi-même en tant que parent je ne comprends même pas donc voilà je vous explique c’est une mise en situation pour trouver le nombre mystère les indices sont les suivants le nombre mystère est plus grand que 300 il est plus petit que 500 ce nombre ne contient pas les chiffres quatre et cinq la somme de ces chiffres est cinq et pour finir dans ce nombre un même chiffre est répété deux fois !!!!! Je pense que la somme de ces chiffres est cinq c’est l’indice qui me bloque le plus puisque je ne comprends pas du tout !!! Merci

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JujubeAimable3133

Bonjour je suis de retour a l'école et j'ai beaucoup de misère avec mes math de secondaire 5 ...

Mon livre est sur optimisation en contexte général .. Quelqu'un est la dedans et peux m'aider ? 😔

PuceRaisonnable3670

jes vrement de la misaire avec des multiplication pouver vous meder svp merci bcp de votre colaboration

WasabiLucide9158

Bonjour tout le monde! En fait, je voulais demander comment on décompose les nombres en utilisant les puissance de 10. Je dois faire un numéro là-dessus (ce n'est pas un examen) mais je ne le comprend pas. Pouvez-vous m'aider?

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ElfeAgile5657

Salut!

Comment je suis sensé trouver le volume de cette figure????

Est ce qu'il me faudrait l'apothème de la base de la pyramide? Parce que le volume d'une pyramide c'est ((aire de la base x hauteur)/3) et que l'aire de la base de cette pyramide c'est ((mesure d'un côté x apothème x nombre de côtés)/2).Merci!

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CigogneCharismatique156

Quelle est la valeur du X

5x + x (le tout divisé par 3) = 3822$

QuartzAimable7895

bonjour je ne comprend pas ce problem, quelqu’en peut m’aider svp?😩

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C3POAlpha1611

J’ai un exercice de math et je dois trouver f(x). Mes infos sont à partir d’une droite illustrée dans un tableau: a = 5-1/7-(-7) ou (1,-7) et (5,7). Je me souviens comment trouver la variation, mais pas f(x). Est-ce possible de m’aider? Je dois revoir ma notion en détails pour bien comprendre si possible.

J’ai regardé des vidéos sur le web, mais je ne les comprends pas en fonction de mon problème. Merci

SoleilUpsilon7711

comment appliquer le théorème de la projection de la cathète sur l'hypoténuse avec une formule algébrique plutôt qu'un nombre entier

OrPacifique1522

Sa donne combien x-(1/x)

j’ai trouvé (x-1)

CarboneChouette1013

Qu'est-ce que je devrais faire d'ici?

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FlamantRose1001

Bonsoir,

Voici la table de valeurs d'une fonction quadratique.Quelle est la valeur du paramètre "a" dans la règle exprimée sous la forme canonique?

Ma réponse est que le paramètre "a" vaut 1/3. Mais le corrigé du manuel (Intersection Manuel A, Éditions Chenelière, p. 137) m'indique que "a" vaut 2/3...

J'aurais besoin d'aide pour trouver mon erreur.

Merci!

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ChloreOmicron2428

Bonsoir !

Je suis en secondaire 3 et bientôt je vais devoir faire le choix entre les mathématiques TS ou SN. Je sais que l'on apprend la même matière, mais de façon différente, pourtant j'aimerais savoir comment les exercices faits en SN diffèrent de ceux en TS et à quoi ils ressemblent.

Merci beaucoup pour votre aide

-ChloreOmicron2428

CentaureFormidable9919

se quoi un division conventionnelle

DiamantJaune8942

bonjour, je ne comprend pas comment faire des chaines d'opérations avec fraction, pourcentage, exposants et fraction négative. avez-vous des exercices a me conseiller ?

Merci et bonne soirée.

BB8Alpha2265

Comment fais-t-on 2/3 exposant -1?

ZombieBionique6084

Comment fait-on pour calculer l'aire de ses figures?

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DragonHabile1996

Dans météoremap2 comment peu ton mettre

tout les division :)

FlamantRose1001

Bonsoir,

Si, dans une table de valeurs, les accroissements de la variable dépendante sont constants pour les deux niveaux, la fonction polynomiale est-elle de degré 1 ou 2?

Et pourriez-vous joindre les liens de fiches Alloprof traitant du sujet dans votre réponse, si elles existent?

Merci!

DiamantEfficace2751

Bonjour, je ne comprend pas bien cette résolution de problème suivante:

Xavier lance sa balle à 5 reprises.

Voici la longueur de ses 4 premiers lancers:

15 mètres,23 mètres,18 mètres et 19 mètres.

Quelle est la longueur de son 5e lancer si la moyenne de la longueur de tous les lancers est de 18 mètres ?

Merci beaucoup de me donner quelques explication ce serer très appréciable de votre pars :)

BernacheMirifique2978

Je croupis dans l'incompréhension face aux exercices suivants.Pour le premier, j'ai été capable de déterminer que ces cinq acolytes seraient en mesure de transporter une pile de caisses en un peu plus de 26 minutes. Or, la question demande de trouver «combien de temps faudrait-il pour transporter les piles de caisses», sous-entendant qu'il y en a un nombre précis, ce que je ne vois pas. Comment répondre à la question ?

Pour le second, il est indiqué que les deux nageurs se croisent une première fois à 19 mètres de la partie peu profonde pour ensuite prendre une pause de 10 secondes, puis se croiser une seconde foies à 7 mètres de la partie profonde. Je ne vois pas comment déterminer la longueur de la piscine avec seulement cette variable, qui est extrêmement incertaine considérant qu'on ne connaît pas la longueur de la piscine. Comment la déterminer ?

Merci de votre aide

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DiamantMauve7233

comment multiplier des fractions

BleuetTurquoise7909

Je ne comprend pas bien

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TyrannosaureTurquoise6699

Quel calcul que je dois faire pour trouver réponse à ce numéro? Numéro 8

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