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ElfeAdorable5446

bonjour j'aimerais avoir des truc pour la multiplication et la division svp

merci

ZombieOmicron9053

Je ne comprends pas comment je peux trouver la partie rouge

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RubisEfficace2967

Salut, j'ai un problème de mathématique à faire, Jeanne et Émile vendent des peluches. On sait que Jeanne vend ses peluches à 3$ et que le cout de fabrication de ses peluches est de 300$. Émile vend des peluches aussi, il les vend 2$ et le cout de fabrication est de 75$. On sait qu'il on vendu le même nombre de peluche. Combien on t’il vendu de Peluche chacun?

J'ai comme (X) 225, mais je ne sais pas si ça veut dire 225 peluches vendu au total ou 225 peluche vendu chacun. Merci

GeaiAlpha8660

Bonjour!

je m'explique encore, je voudrais savoir comment

on construit un tableau à donnees regroupees en

classe. exemple : (10,20); ce sont des minutes et la frequence est 5, la frequence relative je con-

nais pas. Je voudrais savoir comment on calcul

dans un tableau. Merci de comprendre et de m'aider.

PapillonIntergalactique8491

Bonjour!

J’ai oublié comment on converti des fractions impropres en nombres fractionnaires. Est-ce qu’il faut bien diviser le numérateur par le dénominateur où c’est complètement autre chose?

Merci beaucoup et bonne journée

MerleLibre9942

Bonjour,

Désolé c'est la troisième fois que je viens pour le même problème.

En fais le corrigé indique 510 filles, et 580 garcons... Je suis loins de là 😅

Qu'est-ce que je fait ou ne fait pas de pas correct? Vraiment je ne comprend pas.

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SaumonSigma713

je conpran pas sa Jonesy multipli 8 et 6 -7 +1

GeaiAlpha8660

Bonjour!

Je voudrais savoir comment on calcul le temps (minute) en frequence et frequence relative (pourcentage) dans un tableau des effectifs en

statistique. Je donne un exemple (10,20) et la

frequence 5, je voudrais savoir comment on met

cette en frequence relative. Je ne sais pas com-

ment on le fait, c'est pour sa que je le demande.

Ce n'est pas une question d'exercice, c'est une question de comprendre ce processus. Merci.

GalliumLogique3146

je cherche les côtés d’un rectangle si l’aire est de =54,94 et que la longueur a 1,5m de plus que le côté.

X•X+1,5=54,94

RubisSigma9276

Bonjour,

je ne me rappelle plus par quoi il faut commencer dans une priorité d'opération, pouvez vous m'aidez?

merci!

RenardArtistique8538

Est-ce-que quelqu'un peut m expliquer c set quoi le volume.

MerleLibre9942

Bonsoir, j'ai vraiment besoin d'aide.

Il y a 10 jours j'ai demandé de laide sur le premier problème et j'ai beau réessayer avec les explications, je ne comprend pas.

J'avais un peu honte de redemandé, mais j'ai pas le choix 😅

Il y a également celui la sur lequel je bloque . Mon plus gros probleme en fait c'est de trouvé l'équation x et y. Comme mon prof me dit je n'ai pas de logique mathématique 😅

Quelqu'un pourrait svp m'aider?

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DragonSage6664

comment faire la résolution d’un triangle rectangle en trigonométrie?

AmandeAlpha9156

Bonjour mon fils a des difficultés d’apprentissage. J’aimerais l’aider à passer sa 6e année. Avez-vous des idees, des trucs ou des exercices que je pourrais lui faire faire pour pratiquer encore plus? Il a une tutrice qui vient à la maison 1/semaine. Merci

CigogneResponsable6363

Comment fait t' on pour reconnaître les sorte de triangle.

GalaxieBionique8388

je n ai pas compris un devoir donc j ai regardé la calculatrice la réponse étais que 152 étais le 76% de 200 mais je ne comprend toujours pas

CobaltDynamique6699

Je ne comprends pas à ces deux exercices comment trouver la réciproque

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SaturneSarcelle7809

J’ai une question à propos des vecteurs.

Dans votre fiche, la section du calcul de l’orientation à partir des composantes semble avoir une erreur. (Je crois)

C’est écrit que lorsque la valeur de la composante a est positive et celle de la composante b est négative, il faut faire

θ = θ’+ 360^∘

Par contre, il n’est pas possible que la valeur de l’angle soit plus élevée que 360 degrés.

Alors ma question est: la formule n’est supposée être θ = 360^∘ - θ’ ?

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DiamantCalme4854

Bonjour ,pour le c) , le corrigé dit que c’est un triangle scalène et rectangle . Mais quand j’essaie de trouver la valeur des pentes , je trouve 3 et 3/0 mais 3/0 c’est impossible !? Je ne comprend pas comment faire pour savoir si c’est un triangle rectangle

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AnanasFiable4730

Bon soir,

Petite question pour les bols en math!: J'ai un exercice de math a faire et je ne comprend pas- (Les numéro avec un poins d'interrogation ses ceux que je ne trouve pas leurs réponse)Merci de votre aide!

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RequinRapide3285

dans le budget personel, est-ce que les services publique (eau, electricite..) est classifier dans les depenses fixe ou variable?

GalaxieAdorable9152

Bonjour, je voudrais savoir d'où provient leπ (3,14)

BB8Calme7165

comment calculer l'angle interieur d'un polygone

CielAdorable4332

je ne comprends pas quelle est le carré des multipe

CaribouAdmirable2488

Je suis bloqué au numéros G)Mon calcul que j'ai fais. tu pourrais m'aider a bien faire mon calcul ? Je fais quoi quand c'est 25#égale # fois r a la 2. Je suis bloquer dans ce calcul et je ne sais pas comment calcul mon calcul ?

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PapillonArtistique3341

Bonjour j'essaie de metter additioner des nombres décimaux sur alloprof il dise qu'il y a aucun résultat ous pourrez m'aider a trouver un mercihi hi!!!

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LapinAdorable5372

C'est quoi la fraction irréductible de ²⁄₉₀ ?

Merci

PapillonArtistique9673

Bonjour !

J'ai une résolution de situation problème (CD1) bientôt et je me demandais si vous aviez une vidéo ou une fiche explicative qui résume bien la fonction quadratique (paraboles) (SN). J'aimerais bien aussi avoir un exercice de pratique avec un contexte.

Merci beaucoup de votre aide !

ElfeIntergalactique206

Bonjour ! J'ai de la difficulté dans ces 2 questions de math. Pourriez-vous SVP m'aider? Merci !!!

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HippocampeIntergalactique6174

Comment, je dis bien -comment-, dois-je déterminer l'ensemble-solution de

cos² x - cos x = 0, si x ∈ [ 0, 3π ] ?

Je veux dire que si je fais par exemple avec

6 cos -4(x + 3π) = 4,8 si x∈ [ -13, -11 ] je comprends. Le problème est que je bloque à cause du cos² et du deuxième cos. Je ne sais pas comment m'y prendre pour isoler l'argument cosinus.

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