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BleuetBionique2347

Bonjour, si jamais on demandais de trouver les asymptotes de cette regle ci-dessous comment peut-on la trouver? merci

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AigleOrange6934

Bonsoir,

Pouvez-vous m'expliquer comment tracer une situation d'inversement proportionnelle dans cette situation?Merci!

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PapillonSigma9645

Pourriez-vous m’aider à comprendre pourquoi la réponse est 3:6 (1:2) ?

Pour l’exercice 4)

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CielArtistique9545

je n'arrive pas a comprendre cette explication de maths et j'ai un examain lundi le 11 novembre 2024. merci pour votre aide.

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DiamantEmpathique1820

Bonjour, j’aimerais savoir comment trouver la règle de cette fonction partie entière en commençant par trouver les paramètres manquants…

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AntimoineInsolite6954

Quelqu'un pourrait me dire comment dériver cette fonction ? Le résultat que j'obtiens ne correspond pas à ce que c'est censé avoir l'air...

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DiplodocusBeta1375

Bonjour, comment trouver la règle de la fonction rationnelle, si on n’a pas l’asymptote X?

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XwingAlpha1392

bjr svp je n'ai toujours pas comprise cmt calculer ce problème si. svp si vous pouvez m'expliquer avec des exemple plus précisé ça serait mieux svp

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DiamantAdmirable3712

Bonjour!

Est-ce possible d'avoir des exercices sur le diagramme circulaire pour 6e année ?

Merci beaucoup et bonne journée!

PerleLogique5513

quels sont les termes de 1 2 3 4 5 si t = 8r

quels sont les termes de 1 2 3 4 5 si t= 5r + 5

quels sont les termes de 1 2 3 4 5 si t = r à la 2 -6

quels sont les termes de 1 2 3 4 5 si t = 3r à la 2

PerleCharismatique4259

Bonjour,

J'ai un peu de mal avec mes tables de multiplication.

Auriez-vous des conseils pour les apprendre toute ?

PerleCharismatique4259 :D

P-S Je ne maitrise pas la table e 6,7,8 et 9...

P-P-S Par contre je me suis améliorer depuis ma 4e année :D😁

LuneSympathique8703

Bonjour, je ne comprend pas le e). Merci!

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LuneSympathique8703

Bonjour! Je ne comprend pas le e). Merci!

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LuneBionique9539

Est-ce que deux droites sont dites perpendiculaires si elles ne se touchent pas " présentement", mais qu'elles formeront un angle droit en les prolongeant?

GeaiRouge4802

Bonjour,

J'ai de la difficulté à comprendre ce numéro. Je suis complètement bloqué. Pourriez-vous me l'expliquer en détails svp.

Bonne soirée.

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R2D2Noble7199

Bonjour alloprof j'ai fait deux méthodes pouvez-vous m'expliquer le problème parce que dans les deux équations que j'ai fait ça je donne des nombre décimals merci?

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R2D2Noble7199

Bonjour alloprof il y a une explication d'un mec avec un point au milieu entre 0,08 et 600 je ne comprends pas parce que dans ce problème j'ai trois choix à faire est la méthode de comparaison substitution et réduction mais avec un équations comme ça je ne comprends pas merci ce point au milieu est quoi est-ce c'est multiplication si ça l'est je ne suis pas d'accord

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DiamantAdorable3954

bonjour,

C'est quoi un polygone non convexe et convexe

Merci! passer une belle soirée

de:DiamantAdorable3954

R2D2Noble7199

Bonjour alloprof je vais expliquer le problème votre collègue avait tout mis une explication dans la précédente en disant qu'il faisait une méthode de substitution mais je n'ai pas compris parce qu'il manque un égal comment le x= et Y=EST ce que vous pouvez s'il vous plaît me donner des conseils à bien spécifier si vous ne comprenez parce que j'ai passé 21 heures sur ce problème s'il vous plaît 👍😔🙏🙏🙏❤️ s'il vous plaît s'il vous plaît s'il vous plaît s'il vous plaît merci alloprof

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CyborgMauve9938

Julianna assemble 24 cubes pour construire une platforme carree. Reussira-t-elle sa construction? Explique ta reponse en utilisant la notation exponentielle

je ne comprends pas aidez moi plsss

XwingAlpha1392

bjr, svp je ne comprend pas le problème si. svp est-ce-que vous pouvais m'aider avec ça??

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DragonFantastique6259

on apelle quoi ces types de fractions

(je suis en primaire 5)

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AraTurquoise1399

quel est le meilleur jeu pour les multiplication

TortueMauve7697

Je ne comprends pas comment faire le numéro #18

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R2D2Noble7199

Bonjour alloprof je me sens complètement incompris parce qu' on ne veut pas m'écouter ce que je dis. J'abandonne puisque je ne me sens pas ecouter

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CitrineEnthousiaste1537

Bonjour,je voulais juste dire merci😄

Pour hier soir. La fiche que vous maviez donner ma vraiment aider!

Voila tout ce que je voulais vous dire .

Ici est ma question eseque 100cm=a un dm et 100dm=a un metre?

R2D2Noble7199

Ma question est je n'ai pas très bien compris l'explication précédente dont le collègue Louis Philippe a mis en equation de substitution parce qu'il a oublié de mettre le y dans la méthode de substitution? Merci 👍

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PommeFormidable7229

Bonjour, j'espère que vous allez bien. J'ai une petite question à vous poser et, bien que je ne sois pas certaine que vous puissiez y répondre, je tente ma chance.

Je suis actuellement étudiante en baccalauréat en éducation préscolaire et en enseignement primaire. La semaine prochaine, je dois réaliser un travail portant sur les compétences en mathématiques ainsi qu’en français.

En mathématiques, il existe trois compétences, à savoir : raisonner, résoudre des problèmes et communiquer oralement. Concernant le français, les compétences sont au nombre de trois aussi, soit la lecture, l'écriture et l'oral. Cependant, j'éprouve quelques difficultés à comprendre l'attribution des pourcentages dans le cadre de ces compétences. Je vais expliquer ma question plus en détail.

Je comprends que, dans le cadre de l'évaluation en français, les trois compétences représentent un total de 100%. Toutefois, je sais qu'il est généralement recommandé de ne pas dépasser un pourcentage de 20 à 30% pour les petites évaluations de connaissances, comme les dictées ou les tests sur les verbes.

Mon problème réside dans la distinction entre les compétences en mathématiques. Plus précisément, je ne saisis pas la différence entre la compétence C1 et la compétence C2. Je suis consciente qu’il y a une répartition de 40% et de 60%, mais j’ai du mal à comprendre à quoi elles correspondent exactement. Par ailleurs, je ne sais pas comment se répartissent les tests de connaissances dans ces compétences. Pourriez-vous m’éclairer à ce sujet ?

Merci beacoup !

LionAgile3564

Je ne comprends pas comment utiliser la factorisation pour simplifier une fraction et la rendre irréductible

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RubisRose7870

Math sec 4 SN

Bonjour je ne comprend pas comment on fait pour différencier une corrélation linéaire positive ou négative

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