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MerleArtistique3960

Bonjour,

Voici une situation problème dans mon cahier, et il y a une partie que je n'ai pas comprise.

Il y a 264 élèves qui ont une sortie avec l'école. Il y a 46 places ( s'il y a deux élèves par banc). Il y a deux catégories d'âges, ceux qui ont 9 ans et moins s'assoient trois par banc. Ceux qui ont 10 ans et plus s'assoient deux élèves par banc. Les élèves de 9 ans et moins représentent le 75% du total. Combien d'autobus ils ont besoin?

Est-ce que la réponse est 6 autobus?

OpaleTurquoise456

Bonjour,

Je me demandais pourquoi le 15 se transformer en 1 dans cet exercice.

Merci.

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ArgentLogique8778

Bonjour je ne comprend pas ce petit problème pourriez vous m'expliquer comment le faire.

Merci

Sur une ferme, on trouve 24 animaux, Il y a des poussins et des chèvres, pour un total de 62 pattes. Combien y a-t-il de poussins sur cette ferme?

OpaleTurquoise456

Bonjour,

Je ne comprends pas comment trouver le x dans cet exercice.

Merci.

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CrocodileRouge5923

Comment idenfier x dans cette équation?

merci d’avance

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MerleArtistique3960

Voici une situation problème dans mon cahier, et il y a une partie que je n'ai pas comprise.

Il y a 264 élèves qui ont une sortie avec l'école. Il y a 46 places ( s'il y a deux élèves par banc). Il y a deux catégories d'âges, ceux qui ont 9 ans et moins s'assoient trois par banc. Ceux qui ont 10 ans et plus s'assoient deux élèves par banc. Les élèves de 9 ans et moins représentent le 75% du total. Combien d'autobus ils ont besoin?

J'ai compris le problème et les démarches à faire sauf que ma question est combien de bancs il y a dans un autobus? Est-ce qu'il faut faire 46 divisé par 2 = 23 bancs ou ils sont 46 bancs??

Merci

PerleTimide4922

je ne comprend pas se numéraux est-ce que qu'el qu'un pourrait m'aider

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GalaxieSympathique8185

Je n’ai pas compris comment trouver la règle d’une fonction quadratique à partir d’ un tableau. MERCIII!!!

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OpaleTurquoise456

Bonjour,

Je n'ai pas compris pourquoi dans la résolution le 2 a un négatif alors que dans la règle originale le 2 est positif. Est ce normal?

Merci.

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FraiseAdorable5247

Bonsoir! Mon raisonnement est-il correct?

Merci!

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FraiseAdorable5247

Bonsoir! Auriez-vous des trucs pour savoir si un problème parle d'un vecteur résultant sans dire explicitement "vecteur résultant" dans le problème? (Quels questions je peux me poser pour le cerner)

(Par exemple, les problèmes avec les aéroports A et B ou encore lui du pedalo dont j'ai envoye il y a quelques jours)

Merci!

FraiseAdorable5247

Bonsoir! Comment aurait été le problème (l'esquisse) s'il nagerais avec le courant (si on conserve son orientation)?

Merci!

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AllosaureTurquoise1046

Bonsoir j’aimerais savoir comment résoudre mon problème svp, de plus je ne sais pas si mes démarche sont bien commencer

démontrez que les triangle AEB et CBD sont semblables, avec un tableau affirmation et justification! J’ai aussi le b) à faire

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DiamantAlpha9613

bonjour, savais vous comment sa marche la relation d'euler

AmandeJaune7180

comment trouver l'aire de base d'un prisme à base carrée ayant comme aire latérale 40 cm2

DiamantRouge6060

est ce que un variable est un terme comme par exemple

3x + 6b -5

le -5 est un terme ou non ?

PapillonEfficace8439

quelle est la moitié de 5.

GalaxieFantastique9393

je ne comprend pas les fraction irréductible et aussi les fraction quand on le multiplie

CoccinelleEfficace9260

il y a combien de jours cette année?

CobraMauve1178

Chaquejour, Guillaume se réserve enmoyenne 9heures et 15minutes pour dormir.

Dans un mois de 28jours, combien dejours passe-t-il

à dormir?Arrondis ta réponse à l'uniter pres

PoissonAdorable959

Merci, Madame Mélissa.S

LoupAlpha9434

Bonjour, je dois faire une recherche sur la factorisation et je ne suis pas capable d'expliquer c'est quoi la factorisation pouvez-vous m'aider?

CrocodileOptimiste2465

Je comprends pas trop

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PoutineTenace5717

Je ne comprends pas comment résoudre 8z/9=7 et -7v/8=5

Merci

LionArtistique4253

Bonjour.

Jes beson daide. pouver vous maider S.V.P

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CitronDelta2668

Bonjour,

je précise que c’est une pratique de pretest et non un examen

donc voilà je ne sais plus comment continuer est ce que quant je l’es 2regles

je fais une comparaison ou une substitution pour le point A et B car je ne ni X et ni Y

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LionArtistique4253

Bonjour

Eseque vous pou ver maider dan se devoir .Il fo que je mai les chifre au bon androi et jai boucou de miser.Mair si.

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IguanodonHabile5782

Je voulais savoir si avec le -14 je dois changer les signes (+/-) à l'intérieur de la parenthèses malgré que le -14 n'est pas au début de la parenthèse

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PoissonAdorable959

1. dentifié les dimensions de la boîte. La boîte a une longueur de 30 cm et une largeur de 5 cm. Puisque c'est un prisme à base carrée, la hauteur est également de 5 cm

2. Calculez la longueur totale des arêtes. Un prisme à base carrée a 12 arêtes :

o 4 arêtes de la base (longueur) : 4 X 30 cm = 120 cm

o 4 arêtes de la base (largeur) : 4 X 5 cm = 20 cm

o 4 arêtes verticales (hauteur) : 4 X 5 cm = 20 cm

3. Additionnez toutes les longueurs des arêtes :

120 cm + 20 cm + 20 cm = 160 cm

Voici ma réponse madame Melissa.S

CyborgAdorable4408

Les nombres sur la droite numérique

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