Liste de discussions
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 2 • 2a
Alloprof si dans un calcul 300÷35=8,5714285 est-ce que
je peux mettre 8,5714 à quatre chiffres après la virgule ?
Est-ce que c'est bon ?
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 1 • 2a
Quand on multiplie des nombres négatifs est-ce qu’on garde le négatif ?comme -3x-8
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 2 • 2a
C'est quoi nombre arbitraire ?
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 2 • 2a
Alloprof j'ai une question pourquoi on a décidé de mettre trois chiffres après la virgule et pas plus.
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 2 • 2a
Si c'est 58,87658 L qu'est ce que je peux faire ?
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 2 • 2a
Bonjour est ce que vous pouvez m'aider avec cet exercice s'il vous plaît :
Lequel des quatre contenant suivants offre le prix au litre le plus bas?
A)4.95$/2L B)2.75$/L
C)1.15$/350ML D)1.50$/500ML
Merci d'avance !
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 2 • 2a
Il y a 58,87658 L ou autre chose dans les dollars je sais qu'il doit avoir deux chiffres après la virgule mais s'il y a 58,87658 litres ou autres chose ma seule question.
Est-c'est une erreur si je mets 58,87 L je veux dire deux ou trois chiffres après la virgule dans un litre ou autres choses?
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 2 • 2a
Si j'ai eu par exemple 58,87658L en nombre décimal et je ne sais pas quoi.
Est-ce que ça va être correct de mettre 58,87 L ou ça va être une erreur
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 2 • 2a
J’ai un devoir de maths et je comprend pas le dernier numéro qu’il me reste à faire. Pourriez-vous m’aider s’il vous plaît ? (C’est de l’algèbre)
Jamella participe à une course à vélo qui comporte 3 étapes. À la première et à la deuxième étape, elle parcourt respectivement les 2/5 et le tiers du parcours. À la troisième étape, elle parcourt les derniers 8000m. Quelle est la longueur totale du parcours en kilomètres?
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 2 • 2a
Alloprof si le total me donne 58,87658L par exemple qu'est que je pourrais faire je sais que je dois arrondir alors la réponse est 59. Est-ce que j'ai raison ?
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 5 • 2a
ALLO
jerais besoin d'aide avec mes multiplication .exemple124x24
MERCI
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 1 • 2a
bonjour je voudrais savoir comment diviser des fraction svp
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 6 • 2a
Bonjour,
est-ce que quelqu'un sais c'est quoi un PGCD et un PPCM
j'ai besoin de savoir au plus vite!!!!!!!!car j'ai un examen d'amission secondaire demain😱 😨 😰 😥 😓
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 2 • 2a
Est-ce que vous pouviez répondre à ma question j'ai bien précisé
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 2a
Comment devrait on savoir sur quelle droite déplacer le point x pour C’? Par exemple, pouvez-vous choisir l’orange ou le bleu foncé ou devez-vous en choisir un spécifiquement?
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 2 • 2a
Lorsque on dit le mot c'est une augmentation de 1,5% ou 14%. On est tout à fait d'accord qu'il ne faut pas augmenter car c'est déjà augmenter.
Par exemple on n'a pas fait on n'a pas fait 100+14=114
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 3 • 2a
Je suis perdue dans ce sujet je comprends pas premièrement la formule et deuxièmement je dois trouver l’aire mais quelle aire je sais pas quelle latéral ou normal?
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 3 • 2a
Il faut que je trouve la mesure de l’apothème et je ne sais pas comment faire est ce que je fait une balance ?
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 2a
lorsqu’on dit “entre” est-ce que les valeurs aux extrémités sont exclus ou incluses? Exemple, si je demande pendant combien de secondes une voiture roule entre 30km/h et 40km/h, est-ce que dans mes calculs j’inclus les moments où ils sont pile sur ces vitesses?
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 2 • 2a
Est ce qu'il y a des solutions à comment devenir bon dans des résolution de problème car je n'ai plus l'avantage dans des résolution de problème de chapitre 2.
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 2 • 2a
je ne comprend pas ou est la section adjerbe
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 2a
Bonjour j’aimerais que quelqu’un m’aide à résoudre mon problème ou m’aide à mieux comprendre ce que je dois faire car je suis actuellement bloqué et j’aimerais savoir si j’ai bien commencé
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 2 • 2a
Comment je calcul je ne comprend pas ??
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 2 • 2a
bonjour,
est ce qu'on peu imprimer des exercices dans chaque matière de secondaire 2. si oui, sur quel onglet?
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 3 • 2a
Comment faire la division d’un monôme par un binôme?
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 1 • 2a
Bonjour en fait ma question est en mathématique. j'ai eu mal à formuler ma réponse quelqu'un peut m'aider.
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 3 • 2a
Bonjour j’aimerais avoir de l’aide pour un numéro que je ne comprends pas et aussi vous pouvez utiliser d’autre chiffre pour l’explication.
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 6 • 2a
Voilà! Jesensque nous nous rapprochons de la clé.Regarde, un troisième mathématicien nous montre une étrange machine. Il l'utilise pour trouver lavaleurd'uneracinecarrée.Tu sais probablement que certainsnombressont descarrés parfaits, tels que 81, 100, 144, 225, etc. Il est facile de trouver laracinecarrée d'uncarré parfait. Mais cette fois, tu dois estimer lavaleurde laracinecarrée de642, qui n'est pas uncarré parfait.J'ai besoin de laracinecarrée au dixième près. Tu ne peux utiliser autre chose que ma machine et ton propre cerveau… Tu as 12chances!Entre unnombreValeurValeuraucarré?
Laracinecarréede 642 est :(au dixième près)?
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 2a
Bonjour j'aurai besoin d'aide pour résoudre ce problème:
Un train quitte la gare et roule vers le nord à 50 km/h. Cinq heures plus tard, un second train quitte la même gare sur une voie parallèle et roule vers le nord à 110 km/h.
Détermine le moment où les deux trains seront côte à côte si leur vitesse demeure constante et combien de kilomètres auront-ils parcourus.
Arrondi les réponses finales au centième près. Attention d'utiliser les vraies valeurs lors de tes calculs.
Après _____ heures, les deux trains seront côte à côte et ils auront parcourus _____ km.
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 2a
Je ne comprend pas comment faire ce problème:
Dans la salle de créativité du collège, il y a des tables, 21 en tout, de trois et quatre pattes. On dénombre 72 pattes.
Trouve le nombre de tables de trois pattes et le nombre de table de 4 pattes de la salle de créativité.