Filtres
-
Avec explication
-
Vérifiée par Alloprof
-
Sans explications
Liste de discussions
-
Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 2mJe ne comprend pas comment résoudre ce problème.
-
Vérifiée par AlloprofSecondaire 1 • 2m
bonjour,
quelqun peut mexpliquer le systeme de numeration maya jai de la difficulté
et si possible me donner des exemples
merci
-
Vérifiée par AlloprofSecondaire 3 • 2m
Bonjour,
Je ne comprend la différence entre :
-(2/3)^-3 et (-2/3)^-3
Y'a t-il une différence? Est-ce que les deux resteront négatifs? Merci beaucoup.
-
Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 2m
Bonjour, j'ai besoin de l'aide avec cette question. Il faut que je résoudre l'équation avec la formule du carre.
x2 − 12x + 34 = 0
-
Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 2m
Bonjour!
J'aurais besoin d'aide pour résoudre l'équation suivante (division et multiplication de polynômes). J'ai essayé de la résoudre, mais je ne suis pas parvenue à la réponse du corrigé du cahier d'exercices:
3/4x + 2x/x+1 multiplié par 3x-1/x
Pourriez vous fournir des démarches svp pour que je puisse comprendre comment le résoudre?
Merci beaucoup pour votre aide si précieuse!
-
Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 2m
Bonjour, J'ai besoin d'aide a reesoudre cette question. y = −|x + 2| − 3
Je dois mettre dans un graphe mais je ne sais pas comment faire.
Merci
-
Vérifiée par AlloprofSecondaire 3 • 2m
ou on peut trouver des exercise sur les lois des exposant en math
-
Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 2m
Bonjour, est-t'il possible de faire le trinome carré parfait avec deux termes? Si non, que dois-je faire? Merci et pour augmenter ma compréhension, pouvez-vous le faire avec cette équation : X à la 2 + 16 (x*2+16).
Mille merci
-
Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 2m
Bonjour! Où pourrais-je obtenir des problèmes pour trouvé le domaine d'une opération sur les fonctions? On a, en soit, pas de cahier d'exercices cette année, juste des notes de cours avec 2 ou 3 exemples. Cependant, je ne trouve pas que cela soit suffisant et je souhaite me pratiquer davantage!
Merci beaucoup :)!
-
Vérifiée par AlloprofSecondaire 1 • 2m
bonjour, puis-je avoir des exercices et des vidéos sur d'écart.
exemple : l'écrt entre 3 et 11 .
merci !
-
Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 2m
Bonjour,
J'ai beau essayer, je n'arrive pas à trouver la réponse à cette question
Merci
-
Vérifiée par AlloprofPrimaire 5 • 2m
ca veut dire quoi combien de fois 12 entre dans 2?
-
Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 2m
quoi faire avec des fractions difficiles (dans mon cas 1/3) dans les systemes d'equations (méthode de comparaison)
-
Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 2m
C'est quoi le point de partage
-
Vérifiée par AlloprofPrimaire 6 • 2m
JE ne comprend pas les fraction tu peux maider
-
Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 2m
Bonsoir! Je ne comprends pas la composition de fonction.
Si je on prend cet exemple:Pourquoi pour trouver une régle avec comme variable dep: vitesse et la variable indep: l'heure, il faut faire V rond T?
De la manière dont je vois cela est que si la règle de T(x) nous donne des degrès avec le temps, quand on met cette règle dans V(x), on met encore des degrès avec la vitesse et non pas la vitesse avec le temps.
Pourriez-vous m'expliquer comment exactement le processus de composition fonctionne? Je ne le comprend vraiment pas.... Merci!
-
Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 2m
Bonjours vous pourriez la solution expliquée avec le Pythagore j'ai oublier quand on a deux 2 x comment on fait
-
Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 2m
Allô prof c'est comme ça que les calculs mont donné? C'est pour ça je ne vois pas la même pente
-
Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 2m
Allôprof vous m'avez dit que la pente a toujours quand c'est parallèle mais mois j'ai calculé et je ne n'ai pas la même pente
-
Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 2m
Allôprof j'ai trouvé -1 mais comment je prouver que c'est 90• je ne vois pas par quel moyen ?
-
Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 2m
Je ne suis pas capable de résoudre ce problème ça fait au moins une heure que je suis dessus est-ce que quelqu’un peut m’aider?
-
Vérifiée par AlloprofSecondaire 1 • 2m
je ne comprend pas bien le concept de bond de graduation sur les diagramme à bande et à ligne brisée. Pouvez-vous m'expliquer?
-
Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 2m
Bonjour allo prof, j'ai une question, dans le numéro b, le corrige dit que ses le paramètre a, mais pourquoi ce n'est pas le paramètre b?
Pouvez-vous m'expliquer svp???Merci à l'avance!!
-
Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 2m
Allô prof il y a plusieurs perpendiculaire et je ne sais pas quoi avec les équations?
-
Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 2m
Voilà je suis bloqué dans ce problème j'ai trouvé les deux équations ce que je vois est le m1-m3=-1 et je suis bloqué avec les deux équations -1/7+8 7x-42 et je ne sais pas quoi faire avec ces deux équations quand c'est perpendiculaire. Je sais quand c'est perpendiculaire c'est - 1
-
Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 2m
Géométrie analytique
-
Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 2m
Allôprof même ici il y a plusieurs intersection vraiment je ne comprends plus rien merci?
-
Vérifiée par AlloprofSecondaire 3 • 2m
Exprimez le nombre suivant sous la forme decimale:
6.42 x 10 exposant 9
-
Vérifiée par AlloprofPrimaire 6 • 2m
allo je ne sais pas comment utiliser un rapporteur d'angle
-
Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 2m
Bonjour allo prof
J'ai quelques question, pouvez-vous m'aider svp???
Dans l'exercice du cahier il y a avait cela, mais je ne suis sure que ce soit bon que le moins soit devant une valeur absolue si elle était dedans avantUne autre question est est-ce que si on fait une graphic et les graduation de l'axe des x et y n'est pas la même graduation, est-ce que ses grave?
Une autre question est si j'ai x = 3y +1 ça donne -3y = -x+1 et donc je peut multiplier par -3 partout et ça me donne y = -x+1/-3 ou est-ce que je peux dire y = x/3 - 1/3
Une autre de mes question est: lorsque je veut faire la résolution d'une valeur absolue donc la fonction valeur absolue = à quelque chose (constante ou droite) lorsque je doit mettre ma valeur absolue positivé et négative ce qui va me donner 2 équation, est-ce que quand je fait ça je crée les 2 demi-droite = à la droite ou la constante que la fonction du départ était égale??
une autre question est si lors d'une résolution de valeur absolue je tombe avec une valeur absolue = à un négatif, qu'est-ce que devrais écrire dans ma réponse??
Une autre de mes questions est si je fait le dessin d'une fonction valeur absolue est-ce que je le fait avec le b ou pas de b??
Une autre mes question est si je dois faire l'analyse d'une fonction et qu'il ya une constante, est-ce que je dois L'inclure quand je fait l'intervalle pour la croissante??
Une autre chose que je ne comprend pas est pourquoi lorsqu'on fait la racine cubique on peut aussi dire à la 1/3?
une autre question est si j'ai une fonction valeur absolue sous cette forme est-ce que ses pareil bon?Je n'arrive pas a comprendre cette question, je croyais que le a servais de taux de variation, mais il n'y pas de ce choix dedans les choix de réponseJe ne comprend pas à quoi set le moinsDésolé, j'avais beaucoup de question, j'aurais voulu poser mes questions au prof, mais il est arriver un imprévu, alors merci à l'avance !!!!
