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Vérifiée par AlloprofPrimaire 6 • 1mBonjour,
est ce que de nouveau jeux vas etre jouable ?
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 1m
Re-bonjour!
J'avais une confusion par rapport à la règle de la fonction exponentielle.En fait, je ne comprends pas pourquoi quand je trace ma fonction, il y a un asymptote, soit le k...Mathématiquement parlant,qu'est-ce qui empêcherait ma première fonction de base d'être équivalent à une valeur de 0 (car son asymptote est 0).Aussi,pour la deuxième fonction, pourquoi est-ce que quand je dessine mon graphique, la fonction va jamais toucher y=5 ? Pourquoi il je ne peux pas mettre une valeur de x pour que mon y soit égal à 5?Merci énormément :D
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 1m
Bonjour!
Je ne comprends pas la logique derrière la règle de ce problème sur la fonction exponentielle.
Pouvez-vous m'aider svp?Dans le corrigé du problème ci-contre,je ne comprends pas pourquoi la règle est de 10 fois 2 exposant 4 fois x, si je fais mon problème en heures. Que veut dire cela et surtout pourquoi est-ce qu'on multiplie la valeur de x par 4?Merci beaucoup!
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 3 • 1m
Comment représenter graphiquement le système d’équations?
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 1m
Bonsoir! J'ai un examen sur la fonction exponentielle demain mais j'ai une confusion qui me dérange.
Dans quel contexte, disons pour un problème sur la reproduction de bactéries, est-ce que j'aurais un k dans ma règle? Pourriez-vous svp me donner un exemple de problème? Surtout, que représenterait le k dans un tel contexte?
Aussi, voici un exemple de cas. Si j'ai un échantillon de 10 bactéries et que, au départ, seulement 4 ont survécus et ce sont reproduits, quel serait la valeur du paramètre a? Y aurait-il un k?
À l'aideeee!!!
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 4 • 1m
bizzarement je ne sais pas comment jouer a fin lapin 3
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 5 • 1m
Je ne comprend pas vraiment lè résolution de problème
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 2 • 1m
bonjour jai vraiment beaucoup de difficulte en math exemple avec le pemdas auriez vous des trucs pour réussir la plus part du temps ces calculs?
et avez vous des trucs pour l'addition soustraction multiplication et division des fractions?
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 5 • 1m
comment transformer un nombre décimal en fraction ou en porcentage
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 1 • 1m
Bonjour j’aimerais savoir toute les natures d’angles avec leur mesure s’il vous plaît merci et bonne journée.
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 3 • 1m
Bonjour'ai besoin d'un petit coup de pouce pour la question suivante:
Qu'elle est l'air minimal de la feuille rectangulaire de papier d'emballage nécessaire pour envelopper complètement le beurre? Ici ont parle d'une brique de beurre qui mesure 11,5cm par 6,3cm et la hauteur est également 6,3cm
Merci :)
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 2 • 1m
Bonjour comment je fait pour trouver les dimensions de c’est cote merci ! ☺️
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 1m
Est ce que ∑∠∆=180° est accepté pour décrire que les angles intérieur d'un triangle son équivalent a 180°?
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 3 • 1m
J'ai besoin d'aide avec la division d'expression algébriques par un monôme
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 2 • 1m
Bonjour jaimerais savoir comment trouver la racine carrée de 12? est ce que je dois multiplier 12x12 ou savoir quelle nombre donne 12 en divisant? Étant donné que on a plusieur chiffre qui peut donné douze comme 3,4,6 sa me cause probleme?? Merci beaucoup!
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 5 • 1m
la division d'un nombre naturel avec reste en décimales
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 2 • 1m
Bonjour alloprof avait déjà répondue à ma question mais j’ai encore un peu de difficulté , comment je fait pour trouver la racine carré de 25 je le multiplie ? Ex: au numéro (a) jadditione 25 plus 625 moins 900? Comment je m’y prends ? Merci beaucoup 🤪
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 2 • 1m
Salut j’aimerais avoir de l’aide ? Quand le signe moin est à l’extérieur de la paranthèse sa veut dire quoi et quand quelle est a l’intérieur sa veut dire quoi ? Ex:-(9) exposant 2 ? (-9) exposant 2?
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 2 • 1m
Bonjour , j’aimerais avoir de l’aide pour une question ? 2 exposant 0,5 et -7 exposant 0 ou juste 7 exposant 0 sa donne quoi ? Comment je m’y prend pour le calculer ? Merci !
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 2 • 1m
Bonjour , j’aimerais savoir comment faire pour trouver la somme de c’est opperation? Merci !
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 2 • 1m
Bonjour pouvez vous m’aider avec ce numéro ? Je ne comprend pas c’est quoi que sa veut dire le produit et le un dixième , comment je dois procéder pour y arriver ? Merci d’avance !
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 5 • 1m
aider moi a resoudre ce problème. Le voici 1+1
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 3 • 1m
.a somme de 3 multiples de 8 consécutifs équivaut au double du dernier de ces multiples augmenté de 32
Détermine quels sont ces 3 nombres.
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 1m
Bonjour!
Présentement, nous apprenons les logarithmes. Toutefois, une chose demeure flou. Pourquoi et comment est-ce que la fonction logarithmique est la réciproque de la fonction exponentielle??
D'habitude, pour démontrer cela, on échange le y et le x, puis on isole le x mais je n'arrive pas à le faire ici.
Si possible, pourriez-vous me démontrer étape par étape le passage d'une fonction exponentielle à logarithmique par la réciproque? Ou sinon, me fournir des ressources qui me le prouve?
Ça m'aiderait énormément à concrétiser le concept et de mieux le comprendre!
Merci pour votre aide!
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 6 • 1m
Bonjour !
Je veux remercier à mme Katia K de m'aider, mais je n'ai pas encore compris. Je vais vous réecrire ma question d'une autre façon pour que vous puissiez le comprendre :DEn fait, je ne comprends pas pourquoi lorsque nous avons fais l'opération de 540 divisé par 11, on a fait 10-0 et quece zéro est allée au dixièmes mais pourquoi pas à la position des unités ?Je comprends que nous avons fait10-0, parce 10 entre zéro fois dans 11, mais quand nous avons fait cette opérationpourquoi ce zéro10 -0, est allé à la position des dixièmes,alors que dans l'opération de 4016 divisé par 20, nous avons aussi fait 16 -0,mais cezéroest alléà la position des unités, mais pourquoi pas à la position des dixièmes ???
Voilà regarder cette photo, je les souligner ( encadrer ) :Comme vous pouvez le voir c'est presque la même chose, mais pourquoi le zéro de 10-0 est à la position des dixièmes et aussi pourquoi le zéro de 16-0 est allé à la position des unités ?
Je suis vraiment confuse, s.v.p pouvez-vous m'aider ?
Merci beaucoup de m'avoir aidé :)
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 1 • 1m
allo! dans mon exercice on me demande d'effectuer: 8,65 diviser par 2,5 et ma reponse je l'arrondis au dixieme pres.
sil vous plait aider moi.
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 2 • 1m
Le problème dit qu’un rectangle: la longueur doit être le triple de la largeur, le périmètre doit être supérieur à 17cm et l’aire inférieur à 15 cm2, impossible j’ai tout essayé et les 3 conditions ne fonctionne pas ensemble
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 1 • 1m
commnet on fait pour convertir des heure et seconde
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 1 • 1m
Bonjour j’aimerais savoir plusieurs question.
La première : nous aimerions savoir combien de triangle a t’il en tout car nous en trouvons que 8 et ces les triangles de base .
La deuxième : nous aimerions pouvoir savoir quel triangle possède quel angles .
Exemples : triangles équilatéral possède l’angle aigu.
merci de votre aide et de répondre au plus vite car il s’agit dun devoir à rendre pour demain .
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 5 • 1m
Bonsoir,je ne comprends pas l'addition de fractions et la multiplication de fraction est ce que vouz pouvez m'aidez sil vous plait ? merci
