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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 20jBonjour, vous pouvez me dire si les réponses sont justes et si non m’expliquer graphiquement pourquoi.
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 20j
Bonjour, vous pouvez me dire si les réponses sont justes et si non m’expliquer graphiquement pourquoi.
merci
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 5 • 20j
sa veut dire quoi décimale
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 20j
Bonjour, je ne comprend pas ce numéro, je ne sais jamais quels force choisir pour faire mes calculs et quels information prendre.Merci
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 20j
Bonsoir!
J'avais une grande confusion par rapoort à un des lois liés à la résolution deséquations logarithmiques; la-voici:Dans le cas suivant, je ne comprends pas pourquoi est-ce que l'ajout de 3 annule la partie log et sa base, 3. Est-ce que vous pouvez svp me le démontrer mathématiquement et c'est quoi la logique derrière cet effet d'annuler?Aussi, je ne comprends pas d'où est-ce qu'on sort le 3 comme base dans cette équation-là qui était au départ seulement composée de l'écriture en bleu...Svp je mebloquetout le temps dans les exercices, aidez-moi :_(
Merci :D
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 6 • 20j
Bonjour !
En fait, aujourd'hui je suis allée voir une spectacle avec ma famille et nous nous sommes revenues vers 8h03, puisque mon école termine à 4h00, nous sommes directement aller dans un magasin puis aller voir la spectacle. Je voulais faire demander à un prof, mais puisque c'était 8h00 et plus, je n'ai pu demander :(
Donc, je ne comprends passi mes divisions est bons comme est-ce que je dois encore continuer et j'ai l'air que j'ai des fautes dans mes réponses. Je voulais vérifier avec ma calcultarice, mais notre enseignante a ditnonmême si nous avons fini notre exercice.J'ai vraiment de la difficulté, s.v.p pouvez-vous m'aider ?
Merci d'avance :D
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 20j
Bonsoir, je ne comprend pas cette question : Jean - Thomas écrit la fraction
3 puis il crée plusieurs autres fractions en ajoutant le même
nombre dans le numérateur et le dénominateur, par exemple, il crée la fraction 3/5 en ajoutant 2
le numérateur et le dénominateur ou la fraction 5/7 en ajoutant 4 au numérateur et au dénominateur. Décrivez pour quels nombres additionnés les nouvelles fractions ainsi obtenuess era supérire à 3
Pourriez vous m'aider? Merci!
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 20j
Je n'ai pas compris les propriétés des figures équivalentes, est-ce que quelqu'un peut me l'expliquer simplement?
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 1 • 20j
C'est quoi un angle consécutif. Pouvez l'éxpliquer sans les terme mathématique.
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 3 • 20j
Saluuut!!
J'aurais VRAIMENT besoin d'aide pour mes maths...
Je suis en échec depuis la première étape et j'arrive pas a avoir plus que 60% dans mes examens..
J'aimerais vous dire ce que je ne comprends pas en particulier mais honnetement, c'est presque chaque concept qui ne me donne pas de faciliter...
J'ai un examen le 3 février sur le volume, est ce que quelqun pourrait m'expliquer le concept?
Aussi, j'ai le droit a une feuille de note. J'me demandais si vous pourriez me donner une idée de comment la faire !! ;D
Mercii
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 6 • 20j
comment représenter 1147 en argent
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 1 • 20j
comment on additionne des fractions
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 3 • 20j
Bonsoir,
Pouvez-vous m'expliquer la prochaine étape, je ne comprend pas trop:Merci!
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 3 • 20j
Peut tu m'expliquer les démarches à suivre pour résoudre:9x10esposant 4+8x 10 exposant 2
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 1 • 20j
Bonjour, pourquoi le compte de mon enfant ne garde pas en mémoire le pointage cumulé ni même les activités faites et réussies ?
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 3 • 20j
Bonjour, je souhaite diviser 256 par 5 et je dois représenter un schéma. comment faire?
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 3 • 20j
Can anyone help me please
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 2 • 20j
Je ne comprends pas trop se numéro de math quelqu’un pourrait me l’expliquer
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 5 • 21j
Bonjour Alloprof, Aujourd'hui j'ai appris sur les nombres
décimale mais je ne suis pas certaine.
Est ce que vous pouvez m'aider?
ElfeAdorable127
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 5 • 21j
Bonjour, avait vous une autre technique
que ➗et✖️pour connaître une fraction
équivalente. Merci ☺️
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 1 • 21j
Bonjour, j’aurais besoin d’exemples et d’explication sur les probabilités et sur l’arbre des probabilités, si c’est possibles m’envoyer des exercices car je n’en ai plus j’ai fini tout les exercices qui sont sur alloprof,
merci
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 21j
Bonjour,
je ne comprend pas ce numéro selon la priorité des opérations:
8^2 divisé (-4) +3 - (12-15)^2
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 2 • 21j
salut j’aimerais avoir de l’aide avec ce numéro pour savoir l’aire merci !
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 2 • 21j
Bonjour j’aimerais avoir de l’aide avec ce numéro ci dessus merci !
quelle est l’aire totale de la figure suivante ( le triangle est équilatéral ) ?Merci 🤩
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 2 • 21j
Bon matin,
J'espère que vous allez bien. Je vous écris aujourd'hui car je suis coincé dans un problème de mathématiques. Je me demandais si vous pourriez m'aider.
Voici le problème en question.
Une piscine publique forme un rectangle de 250m². On y a fait installer un fillet de nylon pour délimiter une pataugeoire triangulaire à l'une des extrémités de la piscine. L'aire de la piscine sans la pataugeoire est réduite à 190m² et forme un trapèze rectangle. Déterminer la mesure de la pataugeoire identifiée par un x.
Mesure à calculer:
On doit déterminer la mesure des deux côtés de la piscine qui forme l'angle droit.
Formule à utiliser:
-On utilisera la formule de l'aire d'un rectangle A=L*l, pour déterminer la largeur du rectangle, qui est en même temps un côté du triangle.
-On utilisera ensuite la formule de l'aire d'un trapèze A=(B+b)h÷2, pour déterminer la mesure de la petite base du trapèze.
1- Calcul de la largeur de la piscine:
A=L*l
...=...*l
250÷...=l
l=...
2- Calcul de la petite base du trapèze:
A=(B+b)h÷2
190=(...+b)*...÷2
190=250/2+10b/2
190=...+5b
...-125=5b
...=5b
65÷...=b
b-...M
3- Calcul du côté du triangle. Pour déterminer la mesure x du côté du triangle, il ne reste plus qu'à soustraire la petite base de la grande base du parallélogramme.
x=25-13
x=...M
Je vous remercie à l'avance et vous souhaite une excellente journée.
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 6 • 21j
allo j'aimerais avoir de l'aide sur la notation exponentielle de plus si vous avez des petit conseille a me donner je serai ravis
merci d'avance :)
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 21j
Bonjour pouvez vous me dire si j'ai eue bon pour le a) et le b)? Je ne comprends pas trop cette notion merci de m'aider pour décoder la démarche.
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 1 • 21j
J'ai de la misère avec ces exercises
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 6 • 21j
qu est ce que les tuiles algebriques et comment fonctionnent elles?
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 2 • 21j
Pouvez-vous me donner la démarche pour ce problème, je n’ai pas compris : Vicky fait le plan d'une pièce qui est rectangulaire, sur une feuille, elle aussi
rectangulaire. La feuille mesure 21,59 cm sur 27,94 cm. La pièce mesure 12,6 m sur 13,1 m. Le rectangle que Vicky dessine est semblable au rectangle représentant les dimensions réelles de la pièce. Sachant qu'elle utilise 21,32 cm sur les 21,59 cm disponibles pour représenter la largeur de la pièce, quel pourcentage de la feuille n'est pas utilisé ?
