Liste de discussions
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Secondaire 1 • 3a
avez vous une vidéo pour mieux comprendre les ordonnées & abscisses dans le plan cartésien?
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Secondaire 4 • 3aAllô je ne comprend pas le numéro 10
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Secondaire 4 • 3aje ne comprends pas ce numero est ce que quelqun peux me l'expliquer
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Secondaire 4 • 3aje ne comprends pas ce numero est ce que vous pourriez me l'expliquer
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Secondaire 5 • 3aBonjour, a ce numero ci dessous. Jai de la misere a trouver les paramètres. Voici ma demarche et le numero. La reponse a ce numero est le a) log(2)1\2(x-3)
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Secondaire 4 • 3aJe n'arrive pas à trouver la solution de ce numéro:
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La question est écrite sur le long, je n'arrivait pas à la mettre correctement avec le clavier
Merci!
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Primaire 5 • 3abonjour,
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- multiplication à 2 chiffres (exersice)
- caractère de divisibilité (fiche et exersice)
- arbre de facteur (exercise)
- angle (fiche et exersice)
- arrondir (exersice)
- triangle + mesure des triangle (fiche + exersice)
c'est pour un examen mercredi de plus aute importance je veux être sûr d'avoir tous se que j'ai besoin. Je sais que c'est une longue liste mais c'est un examen de 9 page. merci
je suis éternellement reconnaîssant pour selui qui me répendra et aussi pour tous ce qui mon auparavent répendue
-lune super méga hyper fiable
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Primaire 6 • 3aBonjour,
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Secondaire 2 • 3ajais besoin daide svp!!!!!!!!!!!!
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Secondaire 4 • 3aJe ne comprend pas la méthode de substitution. Est-ce que quelqu'un pourrait m'aider?
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Primaire 5 • 3abonjour!
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D:
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Secondaire 3 • 3apouvez vous vérifier ma reponse
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Secondaire 2 • 3aBonjour je ne comprend pas le problème #2 pouvez vous m'aider s'il vous plaît
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Secondaire 1 • 3aComment fait t-on celui-ci
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Ayant eu de bons résultats scolaires, Arthur recevra pour les vacances d’été le magnifique vélo dont il avait envie. Sa mère en paie les 2/3, son père, le 1/5 et sa sœur aînée assume le reste du montant. Quelle fraction du prix du vélo est assumée par sa sœur aînée?
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Secondaire 5 • 3aJe ne comprend pas comment faire ce problème.
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Secondaire 2 • 3aBonjour, j’aimerais savoir dans quelle ordre on place les choses dans une expression algébrique car j’ai fait 5x + 3x qui donne 8 mais après je ne sais pas quoi placer. Le +2, -1, +x, ou le +7 ? Merci :)
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Secondaire 2 • 3aBonjour, je ne comprend pas comment faire ce numéro donc comment trouver la réponse et les calculs qu’il faut faire.On pourrait m’expliquer ? Merci :)
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Primaire 5 • 3aPOUVEZ VOUS M'AIDER AVEC LA PRIORITÉ DES OPÉRATION
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Secondaire 3 • 3aJe ne comprend pas ce qu’il faut que je fasse lorsqu’il y a des parenthèses
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Secondaire 2 • 3aThierry participe à une compétition de patinage de vitesse. Pendant la course de 3 000 m, il patine à une vitesse moyenne de 30 km/h.
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Merci d’avance :)
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Secondaire 5 • 3aBonjour,
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Merci!
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Secondaire 4 • 3aBonjour! Demain j’ai un examen CD1 en math mais j’ai oublié la différence entre un cd1 et un cd2. Le quel contient les questions longes??
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Secondaire 5 • 3aBonjour, au numero 4b, je suis bloque a un moment donne dans ma demarche et je ne sais pas quoi faire apres. Voici ma demarche et voici le numero en question.
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Secondaire 1 • 3aSalut Alloprof !
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Secondaire 1 • 3aJ'aimerais avoir un petit coup de main avec cette chaine d'opération : (-3-2)-(-4-2)x9-5-6) +(-5)0Mais je c'est que c'est équivaut a -190 mais j'aimerais simplement avoir des trucs pour mieux les reussirs. merci
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Secondaire 1 • 3aBonjour!
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Secondaire 1 • 3aJe veux faire un feuille aide memoir sur le plan cartesien et je comprend pas cette phrase :l'abscisse a lorigine est la valeur de l'abscisse (x)(x) lorsque l'ordonné (y)(y) vaut zéro , et , Lordonné a l'origine : est la valeur de l'ordonné (y)(y) lorsque (x)(x) vaut zéro >>
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Secondaire 4 • 3aLorsqu’on résout un problème à l’aide de la loi de cosinus, comment peut-on savoir quelles règles (parmis les trois ci-dessous) utiliser si les côtés du triangle quelconque ne sont pas identifiés?
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Secondaire 1 • 3aJe ne sais pas comment faire pour résoudre le problème suivant. Le 2/3 des 66 bateaux ont échappé à la tempête. Combien de bateaux ont été détruits par la tempête?
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Secondaire 3 • 3aMa réponse est elle bonne (il faut trouver l’aire de la région bleue.