Filtres
-
Avec explication
-
Vérifiée par Alloprof
-
Sans explications
Liste de discussions
-
Primaire 6 • 3a
Allo j'avais une question est ce que un triangle rectangle peut aussi être scalène ?
...
-
Vérifiée par AlloprofPrimaire 5 • 3aje ne comprends pas cette question
-
Vérifiée par AlloprofSecondaire 1 • 3a
Salut est-ce que vous pouvez m'expliquer le numéro 1 parce que j'ai pas compris et me mettre un vidéo sur ça s.v.p
-
Vérifiée par AlloprofPrimaire 2 • 3a
Bonjour
...
-
Vérifiée par AlloprofPrimaire 5 • 3a
Bonjour pouvez m’aider ?
-
Vérifiée par AlloprofSecondaire 3 • 3a
Bon après-midi, j’ai une question sur le e) et le c). Les bases ne sont pas pareilles, comment j’applique les lois des exposants? De plus, je ne peux pas simplifier les bases.Merci encore une fois!
-
Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 3a
Svp pouvez vous m’aider ?
-
Vérifiée par AlloprofPrimaire 5 • 3a
Bonjour j’ai une question
-
Vérifiée par AlloprofSecondaire 2 • 3a
Bonjour
...
La voici :
-2(-5c+7) + (8c-12+4c) ÷ (-2) = ?
Pouvez-vous m'aider?
-
Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 3a
Je ne comprends aussi pas pourquoi le a est de 1 sur 7 dans le numéro 6b)
-
Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 3a
Je ne comprends aussi pas pourquoi dans le numéro 5 ( pour la fonction f(x) ). Le a est de 25, le b de 5 et le h de moins 3 sur 5. Lorsque la règle de la fonction se présente en fraction j'ai de la misère a identifier les paramètres de fonction a b et k
-
Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 3a
Je ne comprend aussi pas comment tracer une fonction partie entière grâce à sa règle transformée
-
Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 3a
1) Je ne comprends pas ce que l'exercice veut dire par orientation des segments. Je ne comprend aussi pas comment on est supposé déterminer si la fonction est croissante ou non. Finalement, je ne comprend pas comment on est supposé déterminer la largeur des marches. Il s'agit parfois de fractions mais je ne comprend pas pourquoi
-
Vérifiée par AlloprofSecondaire 3 • 3a
Bonjour, j’ai besoin d’aide pour ce numéro malgré que j’ai eu déjà quelques explications. En fait, pour ce numéro, il faut utiliser les calculs simples et les lois des exposants et non la fonction exponentielle. Il faut trouver le nombre de bactérie après 6h et le temps quand il y aura 2^20 bactéries .
-
Vérifiée par AlloprofPrimaire 5 • 3a
je comprends pas l'aire d'une surface
-
Vérifiée par AlloprofSecondaire 3 • 3a
Bon matin, j’ai besoin d’aide pour calculer le i) et le j). Pouvez-vous m’expliquer en détail quoi commencer comme calculs? C’est difficile, car les bases ne sont pas toutes identiques. Il faut utiliser les lois des exposants.Merci!
-
Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 3a
Bonjour, voici un de mes numéros de mon devoir.Je ne sais pas comment le faire pouvez-vous m'aider ? Je connaît toute les méthodes de factorisation, mais je ne sais pas par où commencer. Merci
-
Vérifiée par AlloprofSecondaire 1 • 3a
Comment je peut transformer un nombre décimal en fraction et vice-versa
-
Vérifiée par AlloprofSecondaire 1 • 3a
Diffère entre tronquer et arrondir
...
-
Vérifiée par AlloprofSecondaire 3 • 3a
Bonsoir, je ne comprends pas comment trouver le nombre de bactéries après 6h. Aussi, je ne sais pas comment trouver le temps quand il y aura 2^20 bactéries.
...
-
Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 3a
Bonjour, je dois faire la balance de cette manière. Pouvez-vous m'aider pour mon numéro dans mon devoir. Svp
...
-
Vérifiée par AlloprofPrimaire 5 • 3a
J'ai de la misère avec la priorité des opération.
...
Merci!
-
Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 3a
pour cet exercice aussi j'ai du mal à résoudre b).
-
Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 3a
Bonjour je réussis pas à résoudre cette équation b). merci
-
Vérifiée par AlloprofSecondaire 2 • 3a
Bonjour j'ai de la misère avec se problème merci pour l'aide
...
Combien de pommes chacun a-t'il cueillies?
-
Vérifiée par AlloprofPrimaire 6 • 3a
Bonjour!!! Est-ce que 2678-352=2326 Merciiii
...
Bonne journée et merci d'avance
-
Vérifiée par AlloprofPostsecondaire • 3a
Cette question fait référence à quel concept mathématique ?
-
Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 3a
Bonjour, je suis présentement en train de voir la matières en mathématiques pour trouver les coordonnées d’un point de partage d’un segment et je comprend l’équation à faire. Cependant, je ne comprends pas pourquoi il faut la faire. Pourquoi vouloir additionner le X1 avec a/b qu’il est lui-même multiplié par le delta x?
-
Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 3a
Bonjour, j'ai un arriver dans ce numéro ou il fallait que je simplifie l'expression. Pouvez-vous me dire ou se trouve mon erreur. La réponse est en bleu. Merci
-
Vérifiée par AlloprofPrimaire 6 • 3a
bonjour jai aussi de la difficulter avec mais division je me rapel pus comment on divise un nombre est ce que vous pouvez mexplicer comment on fais svp
