Liste de discussions
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Secondaire 2 • 3aBonjour,
Moi j’ai un texte descriptif à écrire sur Laurent Duvernay- Tardif, mais je n’arrive pas à trouver des aspects et sous-aspects pour mon paragraphe justificatif et mon paragraphe descriptif. Je ne comprend pas aussi c’est quoi un mot de vocabulaire connotatif
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Primaire 5 • 3aAllo, je ne peut pas jouer à potager en péril sur une tablette et hier, ma soeur a essayé et ça a marché sur la tablette. Alors là, je ne comprends vraiment pas.
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Postsecondaire • 3aEst-ce que je dois mettre une virgule avant "tels que" dans cette phrase? Est-ce que "tels que" est bien écrit dans cette phrase?:
Le port de l'uniforme évite d'étiqueter les élèves tout en permettant de réduire l'émission de commentaires disgracieux, tels que "pauvre et "quétaine".
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Secondaire 5 • 3aJe voudrais savoir si "leur enfant" est correct dans ces 2 phrases ou est-ce que je dois écrire "leurs enfants"? Aussi est-ce que je peux écrire à la place de "leur enfant ou leurs enfants", "son enfant"? :
Ce ne sont pas tous les parents qui peuvent acheter des vêtements griffés à leur enfant.
Les parents ne se disputent pas avec leur enfant sur ce qu’il est respectable ou non de porter à l’école.
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Primaire 5 • 3aBonjour,
Est-ce que je dois écrire est ou soit dans cette phrase pour le verbe être ?
Exemple : cependant, dans le contexte, je doute que l’examen est toujours pertinent.
Merci !
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Primaire 5 • 3aBonjour,
Est-ce que je dois faire l'accord de « eu » dans ma phrase ?
Exemple : Nous avions demandé une évaluation au dernier rendez-vous qu'elle n'a pas encore eue.
Merci !
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Secondaire 2 • 3aSalut, j'ai besoin des stratégies pour évaluer le progrès des élèves en communication orale. Les niveaux 1-4.Merci
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Secondaire 4 • 3aToutefois , les réseaux sociaux vous permettent de s’informer sur tous les sujets n'importent où et n'importe quand .
est ce que ,c'est n'importe ou n'importent ?
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Primaire 3 • 3aÊtre aux oiseaux! Quelle est le sens de cette expression?
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Secondaire 5 • 3aC'est quoi des verbe pronominaux je comprends rien s'il vous plait
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Secondaire 3 • 3abonsoir est-ce que vous pouvez m'aider à faire le chapeau de mon texte explicatif? Le titre est:
Pourquoi dévelope-t-on des allergies?
et mon texte parle de comment les allergies se développent dans le corps humain. Merci!
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Secondaire 2 • 3aje ne comprend pas les sous aspect meme si j'ai vu la fiche allo prof
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Secondaire 5 • 3abonjour,
je sais que je pose bcp de questions, mais je veux vrm réussir
'' il dénonce la pensée et l’action de la jeunesse et met l’accent sur le fait que leur présent est incertain. Par conséquent, les enfants du siècle ne peuvent trouver de réponses à leurs aspirations''
Je trouve que ma dernière phrase est un peu boiteuse, j'ai envie d'utiliser le mot aspiration, mais je cherche le bon verbe à employer. Pouvez-vous m'aider svp?
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Secondaire 5 • 3aBonjour, je suis en secondaire 5 et je n'ai pas compris cette question :merci infiniment de votre aide.
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Secondaire 1 • 3aBonsoir,
Quelqu’un pourrait m’expliquer les marqueurs de relations haha j’ai vraiment du mal.
Merci.
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Secondaire 3 • 3aBonjour, j'ai une question à propos de la fonction de la virgule.
Voici une phrase sans virgules :
Parfois Antonin le fils de mes voisins se posait en revenant du collège des questions douloureuse.
À partir de la phrase, est-ce que PARFOIS se lie avec Antonin afin de créer un CP composé de deux mots, ou bien il reste seul, composant un CP de lui même.
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Secondaire 5 • 3aBonjour, '' une mer houleuse et pleine de naufrage'' est-ce une hyperbole ? je suis pas sure
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Secondaire 5 • 3aBonjour, je suis en secondaire 5 et je ne comprends pas cette question :Merci infiniement de votre aide.
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Primaire 3 • 3aBonjour! D'habitude je n'ai aucune difficulté dans les verbes (français) mais aujourd'hui, quand mon enseignante m'a demander le radicale des verbes au futur simple, je me suis rendu compte que je ne les connaissais pas! Je me suis mise a dire n'importe quoi :-( vous pourriez m'aider?
les verbes : finir, avoir, aimer, aller et être
Merci!
Aurélie
Élève de troisième année (primaire)
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Secondaire 5 • 3aBonjour,
Pouvez-vous me dire si ma syntaxe est correcte ?
'' D’une part, il présente les « enfants du siècle » comme étant dans l’incapacité à être dans l’action, à agir pour leur avenir. ''
écrire ''comme étant'' je suis pas sur que cest bon, est-ce que avez une idée de reformulation de phrase qui est plus adéquate ?
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Secondaire 3 • 3aBonjour, je me demandais si, à propos de la fonction de la virgule, le détachement d'un marqueur de relation compte dans la section détachement d'un complément de phrase?
Par exemple :
Maintenant, il ne savait plus.
Merci
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Primaire 5 • 3aScusez moi je me suis trompez de date hier en écrivant que cetait mardi que je devais lire mon texte finalement c mercredi dsl ananas jaune
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Primaire 4 • 3aA quoi sert le mot ensuite???????????
MERCI BEAUCOUP!!
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Secondaire 5 • 3abonjour,ici c'est seulement César qui représente Napoléon, est-ce que cest qd meme une periphrase?
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Primaire 3 • 3aJ'ai 2 questions a vous poser:
C'est quoi déjà un dénouement et les péripétie ?
Merci d'avance
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Primaire 2 • 3aLors de la lecture à voix haute, est-ce qu'a l'approche d'une virgule l'enfant doit lever le ton, réduire le ton ou prendre une pause? Merci
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Primaire 4 • 3aComment je peux bloquer le son de la musique mais entendre les mots dans Magimots?
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Primaire 5 • 3aBonjour,
qu’elle qu’un à un truc pour le verbe pouvoir et me dire les temp du verbe svp
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Secondaire 5 • 3abonjour,
'' Les enfants regardaient tout cela, pensant toujours que l’ombre de César allait débarquer à Cannes et souffler sur ces larves ''
César représente Napoléon, c'est donc quelle figure de style ? je pense que c'est une métaphore mais je suis pas sure...c'est peut etre un métonymie, est-ce que vous pouvez m'aider ?
Également, les larves représentes les rois est-ce que cest la meme figure de style qui est utilisée ?
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Secondaire 5 • 3abonjour,
lorsque j'écris une dissertation et que j'insère des citations, je les mets entre guillemets, mais si l'auteur lui-même a utilisé des guillemets, pour fermer ma citation dois-je utiliser des doubles guillemets ?
Exemple :
L’auteur parvient à illustrer ce sentiment en utilisant une répétition : « Quand les enfants parlaient de gloire, on leur disait « faites-vous prêtres » ; quand ils parlaient d’ambition : « faites-vous prêtres » » (???)
également, ou est ce que je mets mon point





