Help Zone

FormidablePearl3605

Hello,

Would it be possible to have more refresher exercises for situational problems in Math SN sec 4 that are more complex and resemble like the ones which were on the ministry test to practice with? In French is okay for me too!

CalmSwan8973

Now that it's the summer, I am trying to prepare for next year, so I can do well, but I don't understand this question in my textbook.

The question: Explain what the term inverse means with respect to a quadratic function. How are the domain and range of a quadratic function related to the domain and range of its inverse?

Can someone kindly explain to me what this means?

LionMauve2677

can anyone help me with that, ty

Ce contenu est protégé par le droit d'auteur. Toute reproduction à l'extérieur des forums Alloprof est interdite et pourra être considérée comme une violation du droit d'auteur.

AlphaIguanodon4055

How to you find the area of a triangle? Thank you

PinkButterfly8364

sin (19/12 pi) = -(A^1/2 (B^1/2 +1)) / 4

Solve for A and B (exact values)

GalaxieLucide6723

comment trouver la raison d’une suite arithmétique? (Formule)

IguaneAdorable2300

comment est-ce que je trouve une fonction partie entière si j’ai seulement les zéros et un point Merci

Ce contenu est protégé par le droit d'auteur. Toute reproduction à l'extérieur des forums Alloprof est interdite et pourra être considérée comme une violation du droit d'auteur.

BB8Iota3706

1+1=15 je crois parce que 1+1=11 et 1+1=aussi 3 puis 1+1=1 allors si tu met 3+1+11 ça vas te donner 15 ais-je raison?

CitronJaune8898

comment bien organiser les elements de son problème mathématique comme dans une CD1?

AlphaWolf9221

What's SI units?

Please help me! Thank You

LuneTurbo298

Je ne comprends pas cette question

7. Quelle est la valeur numérique de l'aire du triangle rectangle ci-contre?

L'aire du triangle rectangle est egale a

u?

les mesures sont

h: 8

b: x-2

hypoténuse : x

R2D2Alpha1574

est ce que il a des examin ministairile en 5 année

OrRomantique6483

Pouvez-vous m'expliquer le numéro 50. Merci !!

Ce contenu est protégé par le droit d'auteur. Toute reproduction à l'extérieur des forums Alloprof est interdite et pourra être considérée comme une violation du droit d'auteur.

OrRomantique6483

Pouvez-vous m'expliquer le numéro 49. Merci !!

Ce contenu est protégé par le droit d'auteur. Toute reproduction à l'extérieur des forums Alloprof est interdite et pourra être considérée comme une violation du droit d'auteur.

OrRomantique6483

Pouvez-vous m'expliquer le numéro 36. Merci !!

Ce contenu est protégé par le droit d'auteur. Toute reproduction à l'extérieur des forums Alloprof est interdite et pourra être considérée comme une violation du droit d'auteur.

OrRomantique6483

Pouvez-vous m'expliquer le numéro 33. Merci !!

Ce contenu est protégé par le droit d'auteur. Toute reproduction à l'extérieur des forums Alloprof est interdite et pourra être considérée comme une violation du droit d'auteur.

OrRomantique6483

Pouvez-vous m'expliquer le numéro 31. Merci!!

Ce contenu est protégé par le droit d'auteur. Toute reproduction à l'extérieur des forums Alloprof est interdite et pourra être considérée comme une violation du droit d'auteur.

OrRomantique6483

Pouvez-vous m'expliquer le numéro 18. Merci !!

Ce contenu est protégé par le droit d'auteur. Toute reproduction à l'extérieur des forums Alloprof est interdite et pourra être considérée comme une violation du droit d'auteur.

AllosaureSarcelle576

>:C What is the thecnique to calculate 10^10, 10^100 pls help me ( If anyone is here that is ;-; )

DiamantRose7627

I can't really tell if its perimeter or area when it comes to multiplication or addition. I don't really understand the surface either and I need some help right now.

Je ne peut pas toujours dire quand c'est le perimetre ou l'aire, quand il y a la multiplication ou l'addition. Je ne comprends pas la surface aussi et j'ai besoin de l'aide maintenant.

PommeLibre9746

Ici, on te demande de représenter les nombres 0,9 et 0,18 dans une grille. Je t'invite d'abord à convertir ces nombres sous forme de fractions. Tu peux réviser la méthode à suivre en consultant la fiche suivante:

j ai bien consulter la vidéo , mais il n y a pas de shéma , pour m expliquer svp

est ce que vous pouvez m aider pour le shéma

voila ce que j avais compris

j ai converti en fraction

0,9 c 9diviser sur 10 et 18 diviser sur 100

9 diviser sur 10 , reste comme sa , je ne peux pas le simplifier

18 diviser sur 100 je peux la simplifier

donc j ai

9\10 et 18 diviser sur 2\100 diviser sur 2

donc

9\50

9\10 est suppérieure que 9\50

mais comment je peut le présenter shématiquement ?? svp est ce que vous pouvez m aider

PerroquetJuste4082

est-ce que la loi des sinus et des cosinus fonctionne avec les triangle rectangle aussi?

FranciumKappa1009

Pourquoi quand on additionne les fractions on n’a pas le droit d’additionner les dénominateurs?

CuriumPhilosophe8859

Bonjour, je sais la formule pour calculer entre deux point (√(x1-x2)^2+(y2-y2)^2) mais je me demande quel est la formule équivalante pour trouver non pas la distance entre les deux point mais un point de coordonné situé a un rapport (par exemple 3/7) a partir d'un des points.Voici un exemple que j'ai fais vite vite pour mieux faire comprendre la question.

Ce contenu est protégé par le droit d'auteur. Toute reproduction à l'extérieur des forums Alloprof est interdite et pourra être considérée comme une violation du droit d'auteur.

CorbeauBrave6487

Quelqu'un peut m'aider?

Ce contenu est protégé par le droit d'auteur. Toute reproduction à l'extérieur des forums Alloprof est interdite et pourra être considérée comme une violation du droit d'auteur.

CigaleArtistique9712

Salut, J'ai une évaluation la semaine prochaine mais je ne souvient plus qu'est que c'est arrondir

PerleTurquoise6331

Bonjour , j'ai deux questions :

-1-Est-ce que la session demander à un prof est ouvert aujourd'hui ?

-2-Quelqu'un peut m'expliquer TOUTES les informations sur les fractions en vidéos ? Car je trouve que des fiches et je ne comprends pas grand chose....

merci de répondre rapidement aux 2 questions

AbeilleFormidable3557

Bonjour, je me demandais si quelqu'un pouvais m'aider à résoudre ce problème.

Je ne suis pas certaine de savoir s'il faut trouver la valeur de x à l'aide des mesures des côtés du carré, puis déterminer si la même valeur de x nous permet d'obtenir la même aire lorsque l'on remplace x dans A=3 (2x-1) et dans A= 4x^3-16x^2+19x-6 ou s'il faut prouver que la division de l'aire donnée par (2x-1) ne donne pas 3 ou encore s'il faut faire une mise en évidence simple/double, puisque toutes ces méthodes arrivent à des résultats différents . . .

Ce contenu est protégé par le droit d'auteur. Toute reproduction à l'extérieur des forums Alloprof est interdite et pourra être considérée comme une violation du droit d'auteur.

GeckoGamma7268

Comment je fais pour trouver le centre d’homothétie?

BoreJuste757

Caroline a acheté un vase dans lequel elle superpose du sable de différentes couleurs, ce vase a une capacité de 5 1/3 tasses.

Comme les grains de sable sont de même grosseur les différentes couleurs de sable ne se mélangent pas.

Les couleurs de sable et les quantités que Caroline ajoute au vas sont les suivants

7/3 tasse de sable bleu

1/4 fasse de sable turquoise

3/8 tasse de sable mauve

1/2 tasse de sable vert

1 2/3 tasse de sable blanc

Lorsque tout le sable sera ajouté au vase, il.doit rester un espace d'au moins 1/4 de tasse pour l'ajout d'une chandelle

Caroline peut-elle mettre tout le sable dans le vase?justifie ta réponse.

Help Zone

Mathematics

Mathematics

Filters

Help Zone

Mathematics

Mathematics

Discussion List