Situer dans le temps

Plusieurs indices peuvent se trouver dans une image ou un texte. Porte attention à tout ce qui pourrait te renseigner par rapport au temps. 

Entre autres, sois attentif(-ve) non seulement au document, mais aussi à son titre ou à toute autre information donnée par rapport à celui-ci. La date de parution d’un article d’actualité, par exemple, est un indice intéressant. 

Il peut y avoir une différence entre le moment où le document est produit et le moment où l’évènement a réellement eu lieu. Il est important de bien les distinguer.

L’auteur ou l’autrice du document peut traiter d’un évènement qui est en train de se passer ou qui vient tout juste de se terminer. Ce serait le cas, par exemple, d’un article de journal de 1929 qui relate l’effondrement de la Bourse de New York ou d’une photographie qui montre un évènement. Ces documents sont des sources primaires, c’est-à-dire des sources de première main.

L’auteur(-trice) d’un document peut aussi traiter d’un fait ou d’un évènement plusieurs années après que celui-ci se soit produit. Ce serait le cas d’un historien qui analyse des traces du passé (des sources primaires) et qui écrit ensuite un livre sur le sujet. Ces documents sont des sources secondaires, c’est-à-dire des sources de seconde main.

Place les documents 1 à 3 en ordre chronologique.

Si tu n’es pas certain(e) pour un document, tu peux le laisser de côté et te concentrer sur les autres pour les placer en ordre. Procéder comme cela en éliminant les possibilités t’aidera à situer un document qui est plus difficile à analyser.

Énoncé : Indique la lettre correspondant à la période selon laquelle provient le document 1.

Antérieur = Avant

Postérieur = Après

Énoncé : Place les documents suivants au bon endroit selon qu’ils viennent avant ou après le début d’une partie de hockey.

L’ordre des documents placés avant ou encore après l’évènement central n’est pas important, tant que ces derniers sont dans la bonne section.

Par exemple, dans le cas ci-dessus avec des documents historiques, écrire 1 et 3 ou 3 et 1 dans la réponse revient à la même chose.

On te recommande fortement de lire la fiche sur les opérations intellectuelles pour bien connaitre la démarche de base qui permet de réaliser les tâches liées aux différentes opérations intellectuelles.

Les deux exemples ci-dessous sont liés à des notions que tu n’as peut-être pas encore vues. Si c’est le cas, ne t’en fais pas, tu vas les acquérir lorsque ces notions seront abordées en classe.

L’exemple pour le premier cycle porte sur le module La sédentarisation. 

L’exemple pour le deuxième cycle porte sur le module L’évolution de la société coloniale sous l’autorité de la métropole française (1608-1760).

Énoncé : Les documents 1 à 4 présentent des faits relatifs aux premières civilisations. Place-les en ordre chronologique.

Pour en savoir plus à ce sujet, consulte la fiche sur les premiers foyers de sédentarisation et celle sur les activités économiques des premiers sédentaires.

Énoncé : Place les éléments suivants selon qu’ils se passent avant ou après la mise en place du gouvernement royal.

Pour plus d’informations sur différents évènements entourant la période de la Nouvelle-France, consulte la fiche La Nouvelle-France sous le gouvernement royal.